Вид. Критерии вида. Презентация к уроку Цели: сформироватьпонятия «вид» и «критерии вида»; показать механизмы репродуктивнойизоляции в природе; продолжить формирование умений даватьморфологическое описание растений, работать с текстами, составлятьтаблицы, анализировать, формулировать выводы. Оборудование: картиныпо зоологии: «Заяц-беляк» , «Заяц-русак» , «Медведь бурый» , «Медведьбелый»; разда точный материал «Заяц-беляк и заяц-русак» , «Ворон иворона». Ход урока I. Организационный момент Учитель объявляет тему и задачи урока. 11. Актуализация знаний 1. Выполнение заданий (устно). Задание № 1 Назовите знакомые вам виды растений и животных, обитающих рядом с вашим домом или школой. Задание № 2 Учитель демонстрирует картину «Бурый медведь» и задает вопросы: — Название этого вида животного — Медведь бурый. Какое из этих двух слов относится к родовому названию, какое — к видовому? — Назовите другой вид животного из этого же рода. (Это Медведь белый). Учитель вывешивает картину, иллюстрирующую белого медведя, рядом с картиной «Медведь бурый» . — Сравните два вида одного рода. Покажите черты сходства и отличия. Задание № 3, В указанном списке животных подсчитайте количество особей, видов и родов. 1. Еж обыкновенный. 2. Лисица обыкновенная. 3. Медведь гималайский или белогрудый. 4. Хомячок джунгарский. 5. Заяц-беляк. 6. Медведь бурый. 7. Хомячок сирийский или золотистый. 8. Заяц-русак. 9. Еж ушастый. 10. Лисица обыкновенная. (Ответ: количество особей — 10; видов — 9; родов — 5 (Еж, Лиси ца, Медведь, Хомячок, Заяц).) Привыполнении последнего задания у ряда учащихся возникает проблема: отнести зайца-беляка и зайца-русака к одному виду или к двум разнымвидам. Правдиво или ошибочно мнение, что заяц-беляк — это заяц-русакзимой? Доклад «Заяц русак и заяц беляк» . — Какой вывод можно сделать по результатам выполнения всех заданий по актуализации знаний? Вывод: 1. Для обозначения вида используется двойная (бинарная) номенклатура, согласно которой сначала указывают род, к которому относится вид (существительное), а затем видовое название (прилагательное). 2. Особи разных видов отличаются друг от друга по местам обитания, внешним признакам и др. 3. Сходные виды объединяются в один род. 4. Вид — это основная категория биологической классификации. III. Изучение нового материала 1. Рассказ учителя. — Что же такое вид и каковы его критерии? Вопросо виде и критериях вида занимает центральное место в теории эволюции ислужит предметом многочисленных исследований в области систематики, зоологии, ботаники и других наук. И это вполне объяснимо: четкоепонимание сущности вида необходимо для выяснения механизмовэволюционного процесса. Строгое общепринятое определение вида до сихпор не разработано. В биологическом энциклопедическом словаре мынаходим следующее определение вида: «Вид — совокупность популяцийособей, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства, населяющих определенный ареал, обладающих рядом общихморфофизиологических признаков и отдаленных от других таких же группособей практически полным отсутствием гибридных форм» . — Сравните это определение с тем, что дается в вашем учебнике (учебник А. А. Каменского, § 4,1, с. 134). Поясним понятия, которые встречаются. В определении вида: Ареал — область распространения данного вида или популяции в природе. Популяция (от лат. «рорuius» — народ, население) — совокупность особей одноговида, обладающих общим генофондом и занимающих определенную территорию —ареал. Генофонд — совокупность генов, которые имеются у особей данной популяции.
